认为“课程内容即教材”，会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上，会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性，完全不会顾及儿童的兴趣和需要。
举一反三
- 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必须注意() A: 关注幼儿园环境的创设 B: 注重使课程内容与儿童发展特征相符合 C: 多考虑知识本身的系统性和逻辑性 D: 强调教师的事先预设
- 课程内容主要表现为课程计划、课程标准和教材。()
- 课程内容即教材或学科知识,这是一种比较早、影响深远的观点,也是比较传统的观点。这一观点认为,课程内容表现为课程计划、课程标准和教材三种形式,其中()是最主要的载体。 A: 课程计划 B: 课程标准 C: 教材 D: 课程标准和教材
- 【单选题】课程内容有三种表现形式,即()。 A. 课程计划、课程标准和教科书 B. 教学大纲、教科书、教材 C. 教科书、教材、参考书 D. 课程方案、教学大纲、教学计划
- 课程内容的三种取向() A: 课程内容即教材 B: 课程即学习活动 C: 课程内容即社会生活 D: 课程内容即学校活动 E: 课程内容即学习经验