传播理论的主要观点是把事物看作－一个系统进行研究，研究构成系统的要素、结构和功能的相互联系，通过信息的传递和反馈实现系统间的联系，并有目的地控制系统的发展，获得系统的最优化。（)
举一反三
- 对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论。关于这几个理论，下列的说法正确的一项是（）。 A: A教学理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学理论 B: B传播理论的主要观点是把事物看作一个系统进行研究，研究构成系统的要素、结构和功能的相互联系，通过信息的传递和反馈实现系统间的联系，并有目的地控制系统的发展，获得系统的最优化 C: C系统理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系 D: D学习理论是阐明人们行为变化如何产生、揭示学习是依据什么机制形成的理论
- 对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论。关于这几个理论，下列的说法正确的一项是（）。 A: 教学理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学理论 B: 传播理论的主要观点是把事物看作一个系统进行研究，研究构成系统的要素、结构和功能的相互联系，通过信息的传递和反馈实现系统间的联系，并有目的地控制系统的发展，获得系统的最优化 C: 系统理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系 D: 学习理论是阐明人们行为变化如何产生、揭示学习是依据什么机制形成的理论
- 系统科学把所研究和处理的对象,当作一个系统,分析系统的结构和功能,研究系统、要素、三者的相互关系和变动的规律性,并以优化系统的观点看问题
- 系统科学把所研究和处理的对象,当作一个系统,分析系统的结构和功能,研究系统、要素、( )三者的相互关系和变动的规律性,并以优化系统的观点看问题。
- 教学要素是教学系统的要素，离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系，运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明（） ①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 ②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 ③掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性 ④教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性 A: ①②③ B: ②③④ C: ①③④ D: ①②③④