高年级学生一具备哪些歌唱习惯与歌唱能力?
A: 积累并掌握一定的音乐基础知识，歌唱音准有所改善
B: 应该形成良好的歌唱习惯，掌握一定的歌唱方法
C: 歌唱音域应当有所增宽，歌唱能真假声结合
D: 因音乐学习兴趣与能力不同，学生差距增大。
A: 积累并掌握一定的音乐基础知识，歌唱音准有所改善
B: 应该形成良好的歌唱习惯，掌握一定的歌唱方法
C: 歌唱音域应当有所增宽，歌唱能真假声结合
D: 因音乐学习兴趣与能力不同，学生差距增大。
举一反三
- 教师应该从哪些方面入手找到教学难点? A: 对于低年级不同学段的学生，在歌唱数量、歌唱形式、歌唱要求上有着不同的要求。 B: 从学生学习态度与学习心理、歌唱习惯与歌唱能力进行分析，找到教学难点。 C: 依据课标对于歌唱教学的要求
- 音乐歌唱课，教学重点应是（ ） A: 练习音准 B: 学习节奏 C: 讲解音乐相关知识 D: 学会歌唱
- 在幼儿歌唱活动教学中应注重对幼儿良好的歌唱习惯与歌唱能力的培养，不要把艺术变成机械的技能训练
- 歌唱需要通过科学的训练、大量的实践、不断地演练，才能真正掌握科学的歌唱发声方法，逐步提高歌唱的能力。
- 歌唱的表演包括?<多选 A: 歌唱的“二度创作”准备 B: 歌唱的音乐艺术表演 C: 歌唱的舞台形体表演