教师应该从哪些方面入手找到教学难点?
A: 对于低年级不同学段的学生，在歌唱数量、歌唱形式、歌唱要求上有着不同的要求。
B: 从学生学习态度与学习心理、歌唱习惯与歌唱能力进行分析，找到教学难点。
C: 依据课标对于歌唱教学的要求
A: 对于低年级不同学段的学生，在歌唱数量、歌唱形式、歌唱要求上有着不同的要求。
B: 从学生学习态度与学习心理、歌唱习惯与歌唱能力进行分析，找到教学难点。
C: 依据课标对于歌唱教学的要求
举一反三
- 高年级学生一具备哪些歌唱习惯与歌唱能力? A: 积累并掌握一定的音乐基础知识，歌唱音准有所改善 B: 应该形成良好的歌唱习惯，掌握一定的歌唱方法 C: 歌唱音域应当有所增宽，歌唱能真假声结合 D: 因音乐学习兴趣与能力不同，学生差距增大。
- 指导学生进行歌唱基本技能训练，提高学生歌唱的表现力，这是歌唱教学的最根本的目标。（)
- 歌唱教学中要注意激发学生富有感情地歌唱，让孩子声情并茂地歌唱、（）表现是中小学音乐教学最基本的要求。 A: 自由地 B: 自信地 C: 自主地
- 低年级（1~2年级）歌唱教学重点在（）习惯的培养。 A: 表演 B: 歌唱 C: 识谱
- 歌唱教学中要注意激发学生富有感情地歌唱，让孩子声情并茂地歌唱、（）表现是中小学音乐教学最基本的要求。 A: A自由地 B: B自信地 C: C自主地