教师应该从哪些方面入手找到教学难点?
A: 对于低年级不同学段的学生，在歌唱数量、歌唱形式、歌唱要求上有着不同的要求。
B: 从学生学习态度与学习心理、歌唱习惯与歌唱能力进行分析，找到教学难点。
C: 依据课标对于歌唱教学的要求
A: 对于低年级不同学段的学生，在歌唱数量、歌唱形式、歌唱要求上有着不同的要求。
B: 从学生学习态度与学习心理、歌唱习惯与歌唱能力进行分析，找到教学难点。
C: 依据课标对于歌唱教学的要求
A,A,C
举一反三
- 高年级学生一具备哪些歌唱习惯与歌唱能力? A: 积累并掌握一定的音乐基础知识，歌唱音准有所改善 B: 应该形成良好的歌唱习惯，掌握一定的歌唱方法 C: 歌唱音域应当有所增宽，歌唱能真假声结合 D: 因音乐学习兴趣与能力不同，学生差距增大。
- 指导学生进行歌唱基本技能训练，提高学生歌唱的表现力，这是歌唱教学的最根本的目标。（)
- 歌唱教学中要注意激发学生富有感情地歌唱，让孩子声情并茂地歌唱、（）表现是中小学音乐教学最基本的要求。 A: 自由地 B: 自信地 C: 自主地
- 低年级（1~2年级）歌唱教学重点在（）习惯的培养。 A: 表演 B: 歌唱 C: 识谱
- 歌唱教学中要注意激发学生富有感情地歌唱，让孩子声情并茂地歌唱、（）表现是中小学音乐教学最基本的要求。 A: A自由地 B: B自信地 C: C自主地
内容
- 0
歌唱教学一般从模仿进入，通常配合有相应的身体动作，卡农和固定音型是歌唱教学常用的多声部合唱方式，歌唱要与游戏进行有机的结合，发挥学生无意注意的学习机制。
- 1
在幼儿歌唱活动教学中应注重对幼儿良好的歌唱习惯与歌唱能力的培养，不要把艺术变成机械的技能训练
- 2
音乐歌唱课，教学重点应是（ ） A: 练习音准 B: 学习节奏 C: 讲解音乐相关知识 D: 学会歌唱
- 3
教师应根据学生的嗓音条件、歌唱能力选择适合学生演唱的歌曲，有计划、有步骤地训练学生的声音，这属于歌唱教学的（）
- 4
小学音乐课堂歌唱教学基本内容和要求？