在小组工作中，（）使得小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助。
A: 相互尊重
B: 个别化
C: 接纳和肯定
D: 保密
A: 相互尊重
B: 个别化
C: 接纳和肯定
D: 保密
举一反三
- 在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（）功能。 A: A提供被肯定的社会场景 B: B创造相互帮助、共同学习的机会 C: C打造增能的社会支持网络 D: D塑造组员的平等意识
- 在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（）功能。 A: 提供被肯定的社会场景 B: 创造相互帮助、共同学习的机会 C: 打造增能的社会支持网络 D: 塑造组员的平等意识
- 在（），组员之间更愿意了解和被了解，更愿意接纳他人，更愿意相互合作、相互支持、相互肯定。 A: 工作准备阶段 B: 工作开始阶段 C: 中期转折阶段 D: 后期成熟阶段
- 在（）中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。 A: 治疗小组 B: 支持小组 C: 教育小组 D: 成长小组
- 在（），组员之间更愿意了解和被了解，更愿意接纳他人，更愿意相互合作、相互支持、相互肯定。 A: 工作准备阶段\n B: 工作开始阶段\n C: 中期转折阶段\n D: 后期成熟阶段