18．概念、原理的教学中，既要大范围给学生列举例证，又要引导促进学生进行概括，以促进学生学习迁移，其理论依据是 ( )
A: A．形式训练说
B: B．概括化迁移理论(经验类化说)
C: C．共同要素说
D: D．关系转换说
A: A．形式训练说
B: B．概括化迁移理论(经验类化说)
C: C．共同要素说
D: D．关系转换说
举一反三
- 17.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（ ）。 A: A.形式训练说 B: B.共同要素说 C: C.经验类化说 D: D.关系转换说
- 强调概括化经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论是（）。 A: 共同要素说 B: 形式训练说 C: 经验类化说 D: 关系转换说
- 3.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（ ）。 A: 形式训练说 B: 共同要素说 C: 经验类化说 D: 关系转换说
- 强调概括化的经验在迁移中的作用的理论是()。 A: 形式训练说 B: 共同要素说 C: 经验类化说 D: 关系转换说
- 强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（） A: A形式训练说 B: B共同要素说 C: C经验类化说 D: D关系转换说