德育过程中要处理好教育学生与学生自我教育的关系,这主要是因为( )。
A: 学生的思想品德的形成具有可塑性
B: 学生缺乏自我教育的能力,具有不成熟性
C: 学生的良好思想品德不能自发形成
D: 学生既是教育的对象,又是教育的主体
A: 学生的思想品德的形成具有可塑性
B: 学生缺乏自我教育的能力,具有不成熟性
C: 学生的良好思想品德不能自发形成
D: 学生既是教育的对象,又是教育的主体
举一反三
- 教育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，这是因为 ( ) A: 学生的思想品德的形成具有很大的可塑性 B: 学生既是教育的对象，又是教育的主体 C: 学生缺乏自我教育能力 D: 学生的思想品德不是先天就具有的
- 德育过程之所以要提高学生的自我教育能力，是因为（ ）。 A: 学生缺乏自我教育能力 B: 学生的思想品德不光是先天具有的 C: 学生即是教育的对象，又具有能动性 D: 学生的思想品德的可塑性很强
- 教育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，这是因为学生缺乏自我教育能力。( )
- 学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体
- 以下对德育的表述不正确的是（）。 A: 学生的品德形成具有长期性、反复性的特点 B: 心理健康教育不属于学生品德形成的范畴 C: 学生品德形成过程是促进学生品德内部矛盾斗争的过程 D: 学生品德形成过程是学生积极参与活动和交往的过程