德育过程之所以要提高学生的自我教育能力，是因为（ ）。
A: 学生缺乏自我教育能力
B: 学生的思想品德不光是先天具有的
C: 学生即是教育的对象，又具有能动性
D: 学生的思想品德的可塑性很强
A: 学生缺乏自我教育能力
B: 学生的思想品德不光是先天具有的
C: 学生即是教育的对象，又具有能动性
D: 学生的思想品德的可塑性很强
举一反三
- 德育过程中要处理好教育学生与学生自我教育的关系,这主要是因为( )。 A: 学生的思想品德的形成具有可塑性 B: 学生缺乏自我教育的能力,具有不成熟性 C: 学生的良好思想品德不能自发形成 D: 学生既是教育的对象,又是教育的主体
- 教育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，这是因为 ( ) A: 学生的思想品德的形成具有很大的可塑性 B: 学生既是教育的对象，又是教育的主体 C: 学生缺乏自我教育能力 D: 学生的思想品德不是先天就具有的
- 教育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，这是因为学生缺乏自我教育能力。( )
- 学生的自我教育过程实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程，斗争的过程也是学生品德不断发展的过程，这一规律要求教育者高度重视培养学生的自我教育能力，发挥学生在德育过程中的主观能动性。（)
- 促进学生品德内化的德育原则包括知行统一和教育与自我教育相结合