中国大学MOOC: 同伴教学的过程中，马祖尔教授参与了一个小组的讨论，主要是为什么？
举一反三
- 中国大学MOOC: 请回忆哈佛实录课程中，在同伴教学的过程中，马祖尔教授参与了一个小组的讨论，主要是为什么？
- 中国大学MOOC: 在第一次同伴讨论之前，为了给学习者留下讨论甚至辩论的空间，马祖尔教授没有做什么？
- 请回忆哈佛实录课程中，在同伴教学的过程中，马祖尔教授参与了一个小组的讨论，主要是为什么？ A: 通过几个问题，检验大家已经在哪些地方达成共识了，是不是有解题的知识基础 B: 通过拆解步骤的演示，带着几个同学过一遍解题过程，测试哪里能讲通，哪里不行 C: 小规模答疑，便于收集大家?的典型疑问，为后面全班无法形成共识做解答的准备 D: 教授进小组主要是帮助他们协调讨论的方法和进度，避免学生走神或跑题
- 中国大学MOOC: 请回忆哈佛实录课程中，在第一次同伴讨论之前，为了给学习者留下讨论甚至辩论的空间，马祖尔教授没有做什么？
- 中国大学MOOC: 马祖尔教授建议老师们彻底的改变教学，从传统讲授转变成同伴教学法，他的理由有哪些？