活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。
对
举一反三
- 教师准备通过一些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固，是活动的什么环节？ A: 导入 B: 展开 C: 结束 D: 延伸
- 要使本次活动圆满结束，同时使得幼儿在活动中所经历的过程、掌握的方法、了解的知识经验在活动后得以延伸，这是活动过程中的（ ）环节。 A: 导入 B: 基本 C: 结束 D: 延伸
- 关于诗歌欣赏的延伸活动,以下哪一种表述是错误的:( ) A: 延伸活动可通过区域活动、日常生活、家园共育等途径进行。 B: 活动延伸应扣紧幼儿情感、经验、技能发展现状。 C: 延伸活动主要是为了让幼儿尽快适应未来的小学生活。 D: 延伸活动可以支持幼儿经验的巩固与提升,满足幼儿的情感需要。
- 活动结束策略是指在教育活动的终了阶段,教师引导幼儿对活动内容或主题进行总结归纳、强化巩固、迁移延伸,从而圆满结束活动,为幼儿留下学习余兴的行为方式
- 教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题（） A: 应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣 B: 在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间 C: 对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统 D: 对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理
内容
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教师在活动区活动中的作用不包括() A: 教师是活动区活动材料的提供者 B: 教师是幼儿在活动区活动中的玩伴 C: 教师是幼儿活动区活动的分享者 D: 教师是幼儿在活动区活动时的主导者
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在幼儿园谈话活动中，教师应当帮助幼儿获得哪些谈话规则？
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教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题（） A: A应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣 B: B在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间 C: C对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统 D: D对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理
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活动方案中的活动延伸主要的作用就是让幼儿能够巩固本次活动的活动内容,能够将本次活动的重点进行延伸和拓展。
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在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的（）。 A: 要求 B: 兴趣和愿望 C: 想法 D: 经验