使用课堂评价表进行评课时，在评课前评课人要统一认识。
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举一反三
- 评课要“树立健康的评课心理”是指()。 A: 评课时要克服“老好人”思想 B: 评课时要大胆提出自己独特的见解 C: 评课时克服从众心理 D: 评课时克服附和权威心理
- 由于评课人知识水平、教学能力、教学观念等的不同，在评课中对某些问题会产生不同认识、理解。因此，评课人在评课前应（ ）.
- ( )是婴儿自我意识发展过程 A: 自我表现一认识自己一他评到自评一认识“我的” B: 认识自己一认识“我的”一他评到自评一自我表现 C: 认识自己一认识“我的”一自我表现一他评到自评 D: 认识“我的”一认识自己一他人评价一自己评价
- 评课时只要遵循统一的评价指标体系即可。
- 比较系统的形成性评价的评价表以（）为宜。 A: 每日一评 B: 每周一评 C: 每月一评 D: 一学期一评
内容
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以下属于评课方式的是()。 A: 经验式评课 B: 复盘式评课 C: 课堂观察 D: 个案分析 E: 追问式评课
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说课，就是在备课时或在评课前，由授课教师谈谈课时教学的设计情况。（)
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关于评课，下列说法错误的是？（ ） A: 师生之间也可以互相评课，教师评议学生学习态度、学习方式等，学生则主要评议教师上课的精神面貌、自己学的情况等 B: 同行评课能使教师之间相互切磋、相互学习、相互促进 C: 课堂蕴含着多方面的复杂的因素，因此评课时要尽量根据观察做到面面俱到 D: 评课者要评好课，首先必须研究教育思想
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由学校领导或上级教育部门组织评课专家组，在随堂听课的基础上，对授课教师的课堂教学行为和效果作出一系列综合评价的评课方式是（ ） A: 观摩性评课 B: 研究性评课 C: 培训性评课 D: 考核性评课
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【单选题】评教学过程中的师生交流、课堂生成情况属于评课中的: A. 评教学语言 B. 评教学互动 C. 评教学效果 D. 评教学过程