发展性评价的理论基础有：( )
A: 建构主义评价观
B: 多元智力理论
C: 教育人类学的评价观
D: 人的全面发展理论
A: 建构主义评价观
B: 多元智力理论
C: 教育人类学的评价观
D: 人的全面发展理论
A,B,C
举一反三
- 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。 A: 人本主义理论、多元智力理论、素质教育理论 B: 人的全面发展理论、多元智力理论、建构主义理论 C: 人的全面发展理论、合作教育理论、建构主义理论 D: 人本主义理论、合作教育理论、素质教育理论
- 人的多元智力发展理论主要为人的()教育提供了理论支持。 A: 全面发展 B: 个性发展 C: 身体发展 D: 心理发展
- 建构主义理论包括：建构主义的知识观、学习观、（）、教学观、评价观。
- 教育目的的理论基础是（）。 A: 人的个性发展理论 B: 人的全面发展理论 C: 人的片面发展理论 D: 集体主义发展理论
- 教师评价的理论模式有（）。 A: 操作主义评价模式 B: 人本主义评价模式 C: 行为目标评价模式 D: 建构主义评价模式
内容
- 0
基础教育课程改革倡导的评价观是（）。 A: 主体性评价观 B: 专业性评价观 C: 发展性评价观 D: 生成性评价观
- 1
（）属于多元智能理论的评价观。 A: 评价多元化 B: 评价情境化 C: 评价差异性 D: 评价标准化
- 2
下列哪一项不属于“第四代教育评价理论”的特点？（ ） A: 共同建构 B: 全面参与 C: 价值多元 D: 测量为本
- 3
中国大学MOOC: 第四代评价理论主张评价主体多元、互动，使评价成为价值融合、共同建构的过程，这与教育评价的（ ）内涵是一致的。
- 4
以下属于表现评价的是（) A: 档案袋评价 B: 作品取样系统 C: 多彩光谱评价方案 D: 多元智力理论