在设计心理学的研究方法中，（）法是研究者依靠自己的感官和工具，有目的.有计划地对特定对象进行研究以获取科学事实的方法。按照定量研究和定性研究的区别，可以分为结构性和非结构性的两种研究。
举一反三
- 按照研究的目的进行分类，教育研究可以分为( )。 A: 基础研究和应用研究 B: 定性研究和定量研究 C: 价值研究和事实研究 D: 实验研究和理论研究
- 在定量研究和定性研究对于研究者与研究对象关系的处理上，下列说法错误的是（）。 A: 定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适 B: 定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响 C: 定性研究主要获取描述性的信息 D: 定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
- 在定量研究和定性研究的对于研究者与研究对象关系的处理上，下列说法错误的是（）。 A: 定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适 B: 定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响 C: 定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行动态反思 D: 定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
- 以下关于定量研究和定性研究的说法，正确的是()。 A: 定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响 B: 定量研究的研究设计比定性研究要灵活 C: 定性研究主要获取描述性的信息 D: 定量研究不一定要事先设定假设，而是在研究过程中逐步形成理论假设 E: 定性研究注重研究对象，有肋于发现研究问题的个别性和特殊性
- 调查指特定的研究对象进行（ ）的研究，以获取与其相关的各种事实和资料、信息的方法。 A: 有目的 B: 有方法 C: 有步骤 D: 有计划