课程内容选择的取向主要有三种，包括课程内容的知识本位取向、课程内容的社会本位取向以及课程内容的学习者本位取向。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
A
举一反三
内容
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课程内容的三种取向() A: 课程内容即教材 B: 课程即学习活动 C: 课程内容即社会生活 D: 课程内容即学校活动 E: 课程内容即学习经验
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一位学者认为，课程的编制首先要关注知识自身的逻辑、系统和价值，人类文化遗产中最具学术性的知识是课程内容中必不可少的，他的课程价值取向是（）。 A: 知识本位 B: 儿童本位 C: 社会本位 D: 综合本位
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知识本位的课程与教学目标价值观念取向坚持的是知识本位的课程观。 （ ）
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由于人们对课程本质有不同的理解，幼儿园课程内容也呈现出三种不同的取向：、、课程内容即学习经验。
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教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。