讨论法的优点包括（）。
A: 能使学生加深对知识的理解，能帮助问题的解决
B: 能培养学生的批判思维能力，能培养其独立思考问题的能力和习惯
C: 学生在群体思考过程中，由思维的碰撞而产生智慧的火花，能增长才干，培养其创新精神和创造能力
D: 有助于培养学生的团队合作精神，转变人生态度
E: 有助于培养参与、倾听、表达、竞争等各种技能
A: 能使学生加深对知识的理解，能帮助问题的解决
B: 能培养学生的批判思维能力，能培养其独立思考问题的能力和习惯
C: 学生在群体思考过程中，由思维的碰撞而产生智慧的火花，能增长才干，培养其创新精神和创造能力
D: 有助于培养学生的团队合作精神，转变人生态度
E: 有助于培养参与、倾听、表达、竞争等各种技能
举一反三
- 讨论法能培养学生的批判思维能力，能培养其独立思考问题的能力和习惯。
- 【单选题】课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生纠正老师,杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神,下列说法不当的是() A. 老师重视学生的反思能力 B. 老师重视培养学生的自我批判能力 C. 老师重视培养学生创新能力 D. 老师重视培养学生求异思维能力 A. 老师重视学生的反思能力 B. 老师重视培养学生的自我批判能力 C. 老师重视培养学生创新能力 D. 老师重视培养学生求异思维能力
- 关注学生的发散思维以及求异思维，有助于培养学生的创新意识以及创造能力。
- 谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和_______的能力。
- 素质教育要让学生感受、理解（）产生和发展的过程，培养学生的（）精神和创新思维能力，重视培养学生收集处理（）的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及（）和社会活动的能力。