制约课程目标的三大因素有
A: 社会
B: 学生
C: 知识
D: 教师
A: 社会
B: 学生
C: 知识
D: 教师
举一反三
- 制约学校课程的三大要素是（ ）。 A: 教师 B: 社会 C: 知识 D: 学生
- 课程开发是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科（或多个学科）的教学内容相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。那么，制约课程发展的因素包括（）。 A: 学生、家长和教师 B: 学生、课程标准和教师 C: 教师、社会和课程标准 D: 学生、社会和学科
- 制约课程发展的因素很多，除了社会因素外，最主要的有() A: 学校需求 B: 科学知识的进步 C: 学生身心的发展 D: 课程目标的变化
- 制约化学课程编制的因素有学科因素、社会因素和（ ）因素。
- 以下对于音乐课程目标理解正确的是 A: 音乐课程目标是通过学生完成音乐课程而实现的教育目标 B: 音乐课程目标指教师通过音乐课程教授所要达到的预期结果和标准 C: 音乐课程目标指学生通过音乐课程的学习所要达到的预期结果和标准，是通过完成音乐课程教学而使学生实现的目标 D: 音乐课程目标指教师通过音乐课程的教学所要达到的预期结果和标准，是通过学生完成音乐课程实现的目标