课程开发是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科（或多个学科）的教学内容相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。那么，制约课程发展的因素包括（）。
A: 学生、家长和教师
B: 学生、课程标准和教师
C: 教师、社会和课程标准
D: 学生、社会和学科
A: 学生、家长和教师
B: 学生、课程标准和教师
C: 教师、社会和课程标准
D: 学生、社会和学科
举一反三
- ()是指通过社会和学习者需求分析,确定课程目标,再根据这一目标选择某一个学科的教学内容和相关教学。 A: 课程开发 B: 课程设计 C: 课程实施 D: 课程评价
- 以下对于音乐课程目标理解正确的是 A: 音乐课程目标是通过学生完成音乐课程而实现的教育目标 B: 音乐课程目标指教师通过音乐课程教授所要达到的预期结果和标准 C: 音乐课程目标指学生通过音乐课程的学习所要达到的预期结果和标准，是通过完成音乐课程教学而使学生实现的目标 D: 音乐课程目标指教师通过音乐课程的教学所要达到的预期结果和标准，是通过学生完成音乐课程实现的目标
- 课程的组成部分是（） A: 课程计划学科课程标准 B: 学科课程标准和教材 C: 课程计划学科课程标准和教材 D: 课程计划学科课程标准和教学参考用书
- 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
- 编写教科书和教师进行教学的直接依据是（） A: 课程计划 B: 课程标准 C: 课程目标 D: 教学目标