音乐欣赏教学中，将抽象的音乐音响具象化，能辅助学生有效地聆听音乐。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
A
举一反三
内容
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欣赏法适应哪些教学目标与教学任务() A: 发展学生的观察、感受、理解能力 B: 培养学生聆听音乐的习惯，发展学生对音乐的感受体验及想象能力 C: 扩大学生的视野，从现实生活中受教育 D: 发展学生的音乐技能及音乐表现力
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1.音乐是音响的艺术，我们要打开音乐的耳朵，用心聆听音乐。
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在欣赏乐曲时，运用（）的方法，不仅可以有效地提高学生的音乐兴趣和审美注意力，并且有利于学生音乐思维的发展，有利于学生分析与评价音乐能力的提高。 A: 分析 B: 比较 C: 聆听 D: 感受
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音乐欣赏的误区是：在音乐中追求明确的概念性、视觉性内容，用文学化与美术化的方式欣赏音乐。
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欣赏音乐的简单技能是指能根据音乐作品的音响展开______ 、联想；能运用一定的______ 表达对音乐的感受。音乐欣赏是一种高级的精神活动，音乐欣赏的过程就是______ 与音乐作品互动的过程。