任务之前，把问题设置在听赏，聆听，欣赏音乐之前，让学生带着问题去听音乐的教学方式为问题前置。（ ）
举一反三
- 在故事呈现之前，教师需要设计一些（）给幼儿，让幼儿带着问题去听、看、预测故事的发展 A: 动作 B: 声音 C: 问题 D: 教具
- 在故事呈现（），教师需要设计一些问题给幼儿，让幼儿带着问题去听、看、预测故事的发展 A: 之前 B: 之后 C: 的同时 D: 1周之后
- 不提任何要求的让学生欣赏音乐，等音乐欣赏完之后，再把问题提出来，这种失误叫
- 感受与欣赏的教学中应注意以听赏为本，从音响出发，以音乐为主。
- 音乐感受与欣赏教学应该注意的问题有（ ）。 A: 教师的讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性 B: 要采用多种形式，引导学生积极“参与”音乐、体验音乐 C: 要注意引发学生想象和联想，激发学生的创造力 D: 以音乐为本，从音响出发，以听为主