学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（）。
A: 符号学习
B: 连锁学习
C: 概念学习
D: 辨别学习
A: 符号学习
B: 连锁学习
C: 概念学习
D: 辨别学习
C
举一反三
- 学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。 A: 信号学习 B: 连锁学习 C: 概念学习 D: 辨别学习
- 学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。 A: A信号学习 B: B连锁学习 C: C概念学习 D: D辨别学习
- 小强将黄瓜、西红柿、胡萝卜、白菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（） A: 辨别学习 B: 信号学习 C: 连锁学习 D: 概念学习
- 加涅将学习分为（）六类。 A: 连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 B: 连锁学习、辨别学习、抽象概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 C: 连锁学习、辨别学习、简单概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 D: 连锁学习、辨别学习、复杂概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
- 学生学习两个或两个以上概念之间的关系，这属于哪种类型的学习[ ] A: 连锁学习 B: 辨别学习 C: 概念学习 D: 原理学习
内容
- 0
将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于（）。 A: 连锁学习 B: 规则学习 C: 概念学习 D: 辨别学习
- 1
根据学习理论，掌握了“苹果、橘子、梨”等概念，再学习“水果”这个概念属于（） A: 强化学习 B: 下位学习 C: 上位学习 D: 拓展学习
- 2
学生学习“功=力错误距离”，这种学习属于（）。 A: 辨别学习 B: 符号学习 C: 概念学习 D: 规则或原理学习
- 3
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。 A: 连锁学习 B: 概念学习 C: 辨别学习 D: 规则学习
- 4
学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（ ）。 A: 辨别学习 B: 符号学习 C: 概念学习 D: 规则或原理学习 E: 公式学习