在组织教学中采用（），能进行针对性疏导，摆事实、讲道理，晓以利害，规范言行。
说理性整顿
举一反三
内容
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制度的制定强调摆事实、讲道理。（ ）
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通过摆事实，讲道理属于说服教育法（）
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传播的中心途径：即指摆事实，讲道理，进行正面说服。 A: 正确 B: 错误
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论证的基本方法是“摆事实，讲道理”。
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摆事实、讲道理是榜样教育法的基本要求。