中国大学MOOC: 描摹性体态语言能增强教学语言的形象性和感染力，因此，组织小学低年段的教学活动，教师描摹性体态语言越丰富越好。
举一反三
- 描摹性体态语言能增强教学语言的形象性和感染力，因此，组织小学低年段的教学活动，教师描摹性体态语言越丰富越好。 A: 正确 B: 错误
- 教师的教学语言包括：（） A: 教师的书面语言和体态语言 B: 教师的体态语言和口头语言 C: 教师的口头语言和书面语言 D: 教师的口头语言、体态语言和书面语言
- 以下属于教师描摹性体态语言使用禁忌的有()。 A: 繁多杂乱 B: 与学生的年龄特点不适应 C: 缺乏艺术性 D: 与教育教学无关
- 在教育教学活动中，教师用于解释、说明、描摹事物外形特点给聆听者以形象化印象的体态语言即（）。
- 中国大学MOOC:教师适应性体态语言指在较长的教育教学当中，教师形成自己独特的、带有（）特点的体态语言。