根据课程评价的作用性质，可以把课程评价分为形成性评价和（）。
A: 量化评价
B: 目标本位评价
C: 总结性评价
D: 效果评价
A: 量化评价
B: 目标本位评价
C: 总结性评价
D: 效果评价
C
举一反三
- 根据课程评价的作用性质，可以把课程评价分为形成性评价和（）。 A: A量化评价 B: B目标本位评价 C: C总结性评价 D: D效果评价
- 从评价的作用和进行时间来划分,课程评价可以划分为形成性评价和()。 A: 内在评价 B: 量化评价 C: 效果评价 D: 总结性评价
- 从评价的功能和进行的时间上划分，可以把课程评价分为形成性评价和（ ） A: 内在评价 B: 量化评价 C: 效果评价 D: 总结性评价
- 从评价的作用和进行时间来划分,课程评价可分为形成性评价和( )。 A: 内在评价 B: 量化评价 C: 效果评价 D: 总结性评价
- 课程评价按照评价进行的时间可分为：（)。 A: 目标本位评价 B: 形成性评价 C: 目标游离评价 D: 总结性评价
内容
- 0
以评价关注的焦点为准，可以把评价分为（ ）。 A: 目标本位评价和目标游离评价 B: 形成性评价与总结性评价 C: 效果评价和内在评价 D: 量的评价和质的评价
- 1
根据（ ）可以将课程分为形成性评价和总结性评价。 A: 评价的作用性质 B: 评价与预定目标的关系 C: 评价人员的身份 D: 评价的方法
- 2
下列不属于课程评价类型的是（）。 A: 目标本位评价与目标游离评价 B: 交叉评价与类比评价 C: 内部评价与外部评价 D: 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
- 3
与形成性评价和总结性评价相关的另外一种评价类型是（） A: 目标本位评价 B: 效果评价 C: 诊断性评价 D: 内在评价
- 4
按照评价的功能，我们把课程评价分为() A: 定量评价和定性评价 B: 决策性评价，研究性评价和工作性评价 C: 自我评价和他人评价 D: 诊断性评价，形成性评价和总结性评价