下列说法不正确的是( )[br][/br](多选题)
A: 概念图是20世纪60年代康乃尔大学的诺瓦克博士根据奥苏贝尔的有意义学习理论提出的一种知识归纳工具
B: 概念图就是用来组织和表征知识的工具
C: 概念图是把一般的基本概念有机地联系起来的空间网络结构图
D: 概念图一般由符号、连接和有关文字标注组成
A: 概念图是20世纪60年代康乃尔大学的诺瓦克博士根据奥苏贝尔的有意义学习理论提出的一种知识归纳工具
B: 概念图就是用来组织和表征知识的工具
C: 概念图是把一般的基本概念有机地联系起来的空间网络结构图
D: 概念图一般由符号、连接和有关文字标注组成
举一反三
- 概念图是20世纪60年代康乃尔大学的诺瓦克博士根据奥苏贝尔的有意义学习理论提出的一种知识归纳工具
- 概念结构设计阶段的工具是（ ）。 A: 概念图 B: 实体图 C: 联系图 D: E-R图
- 背景材料：概念图是由美国康奈尔大学的JosephD.Novak教授在20世纪60年代提出的。它是一种用来组织与表征知识的有用工具，通常是将有关某一主题的不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中，再以各种连线将相关的概念和命题连接起来，形成关于该主题的概念或命题网络。这种把概念之间的意义联系以科学命题的形式有机地联系起来的空间网络结构图，叫概念图。化学和其他科学一样是一个复杂的系统科学，学生在化学学习中，除了需要掌握各种化学概念和化学原理外，还要掌握它们之间复杂的关系。所以，概念图对化学学科的教学有着重要的作用。问题：（1）概念图的理论基础是什么？（2）简述概念图理论应用于化学教学的意义。
- 概念图就是用来组织和表征知识的工具
- 概念图是用来组织和表征思维导图的工具。