4.小丽考试作弊，王老师没有批评她，而是通过家访了解到小丽的父亲病了，她想考个好成绩让父亲高兴，所以才作弊的。王老师对小丽进行了说服教育，让她认识到让父亲高兴的初衷是好的，应该努力学习取得好成绩，而不是考试作弊。王老师的做法遵循了（ ）。
举一反三
- 小丽考试作弊,王老师没有批评她,而是通过家访了解到小丽的父亲病了,她想考个好成绩让父亲高兴,所以才作弊的。王老师对小丽进行了说服教育,让她认识到让父亲高兴的初衷是好的,应该努力学习取得好成绩,而不是考试作弊。王老师的做法遵循了()。 A: 知行统一原则 B: 集体教育原则 C: 连贯性原则 D: 疏导原则
- 小丽考试作弊,王老师没有批评她,而是通过家访了解到小丽的父亲病了,她想考个好成绩让父亲高兴,所以才作弊的。王老师对小丽进行了说服教育,让她认识到让父亲高兴的初衷是好的,应该努力学习取得好成绩,而不是考试作弊。王老师的做法遵循了()。 A: 知行统一原则 B: 集体教育原则 C: 尊重信任与严格要求相结合原则 D: 疏导原则
- 小丽考试没考好,班主任老师打了小丽一耳光。老师这样做对吗?() A: 对,老师打她是希望她成绩进步 B: 对,老师是老师,她教育学生是应该的 C: 错,老师不应该在那么多同学面前打人 D: 错,老师可以教育学生,但不可以打人
- 晚上十点小丽经过老师的窗前，看见老师还在批阅作业，她深受鼓舞，立志以后也做一名好老师，小丽的这种情绪是什么
- ( )孩子认为霍丽不想让小猫受伤害,因此她会去救小猫,父亲也会因此而高兴,他也喜欢小猫