A: 知行统一原则
B: 集体教育原则
C: 尊重信任与严格要求相结合原则
D: 疏导原则
举一反三
- 小丽考试作弊,王老师没有批评她,而是通过家访了解到小丽的父亲病了,她想考个好成绩让父亲高兴,所以才作弊的。王老师对小丽进行了说服教育,让她认识到让父亲高兴的初衷是好的,应该努力学习取得好成绩,而不是考试作弊。王老师的做法遵循了()。 A: 知行统一原则 B: 集体教育原则 C: 连贯性原则 D: 疏导原则
- 4.小丽考试作弊，王老师没有批评她，而是通过家访了解到小丽的父亲病了，她想考个好成绩让父亲高兴，所以才作弊的。王老师对小丽进行了说服教育，让她认识到让父亲高兴的初衷是好的，应该努力学习取得好成绩，而不是考试作弊。王老师的做法遵循了（ ）。
- 小丽考试没考好,班主任老师打了小丽一耳光。老师这样做对吗?() A: 对,老师打她是希望她成绩进步 B: 对,老师是老师,她教育学生是应该的 C: 错,老师不应该在那么多同学面前打人 D: 错,老师可以教育学生,但不可以打人
- 孙老师经常采用简单粗暴、训斥压服的方式对学生进行说教,引起学生的反感,孙老师的做法违背了( )德育原则。 A: 平行教育原则 B: 知行统一原则 C: 正面引导与纪律约束相结合原则 D: 严格要求与尊重信任相结合原则
- 晚上十点小丽经过老师的窗前，看见老师还在批阅作业，她深受鼓舞，立志以后也做一名好老师，小丽的这种情绪是什么
内容
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( )孩子认为霍丽不想让小猫受伤害,因此她会去救小猫,父亲也会因此而高兴,他也喜欢小猫
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美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具。只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务，因此批评了小刚，让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩，王老师的做法（ ）。 A: 正确．说明王老师能够用高标准严格要求学生 B: 正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会 C: 错误．王老师不应该给小刚两次考试的机会，对其他学生不公平 D: 错误．王老师没有尊重小刚的创新精神
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美术课考试中,王老师让同学们画自己喜欢的交通工具,大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具,只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务,因此批评了小刚,让他重新画,并承诺按照小刚新画的作品给他成绩,王老师的做法( ) A: 正确,说明王老师能够用高标准严格要求学生 B: 正确,王老师重新给了小刚一次改正的机会 C: 错误,王老师不应该给小刚两次考试的机会,对其他学生不公平 D: 错误,王老师没有尊重小刚的创新精神
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某大学生期末考试作弊，被监考老师抓获，考试一结束，他便找到老师，又是道歉又是忏悔，老师在这次交谈中还了解到，这位同学来自偏远山区，家境极其清贫，父亲卧床多年，假如你就是她的监考老师，你会（） A: 觉得考生可怜，同情并放她一马 B: 狠狠批评一通，替学生瞒下考试作弊之事 C: 把这是交给学校考试监督管理委员会管理 D: 提示考生，如果找有关领导商议或许管用
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小丽今年读高二学习压力大,近期出现烦躁、失眠,学习成绩明显下降。父母怀疑她得了抑郁症,以下哪些做法对小丽有帮助?( ) A: 告诉她学习没那么重要 B: 跟老师谈谈她的情况,请求老师对她特殊对待 C: 鼓励她规律作息、运动、放松 D: 与小丽协商,建议她到精神科门诊