中国大学MOOC: 计算教学，可以鼓励学生运用已有的知识背景，探求计算结果，而不宜教师首先示范，讲解笔算法则和算理，限制学生思维。
举一反三
- 计算教学，可以鼓励学生运用已有的知识背景，探求计算结果，而不宜教师首先示范，讲解笔算法则和算理，限制学生思维。 A: 正确 B: 错误
- 计算教学，教师应该首先示范，讲解笔算法则和算理，而不应该鼓励学生运用已有的知识背景，探求计算结果。
- 计算教学，教师应该首先示范，讲解笔算法则和算理，而不应该鼓励学生运用已有的知识背景，探求计算结果。 A: 正确 B: 错误
- 在计算教学中，学生要理解直观的算理，又要掌握抽象的算法。理解是以已有的知识和经验为基础的，在数学知识的学习中，教师要提供丰富的感性材料来调动学生原有的认知结构，通过重组和调整，运用直观推理促进学生理解知识
- 学生要在领悟算理的基础上掌握算法，在教学时，教师应以清晰的理论指导学生理解算理，在理解算理的基础上掌握计算方法，最后 形成计算技能