视觉表达擅长于表现复杂的结构，因此教师在教学中将知识可视化可以促进学生的认知。下列选项中，没有运用可视化的方式促进学生认知的教学活动是
A: 教师在讲解纪念章与纪念币的区别时，在PPT中呈现二者对比的关系图表
B: 教师在讲解二元一次方程的解法时，在黑板上画出流程图
C: 教师讲解完经济体制改革一课后，布置绘制本课思维导图的作业
D: 教师在讲解议论文时，在PPT中用文本形式呈现古文释义
A: 教师在讲解纪念章与纪念币的区别时，在PPT中呈现二者对比的关系图表
B: 教师在讲解二元一次方程的解法时，在黑板上画出流程图
C: 教师讲解完经济体制改革一课后，布置绘制本课思维导图的作业
D: 教师在讲解议论文时，在PPT中用文本形式呈现古文释义
举一反三
- 中国大学MOOC: 视觉表达擅长于表现复杂的结构，因此教师在教学中将知识可视化可以促进学生的认知。下列选项中，没有运用可视化的方式促进学生认知的教学活动是
- 【多选题】关于语文课堂讲解,下列说法不正确的有 A. 讲解是要依据教材和学情，选好教学重难点。 B. 在讲解过程中，多媒体会分散学生的注意力。 C. 教师在讲解时要面面俱到，传授全部知识。 D. 教师在讲解中要注意语言精当，表达巧妙
- 翻转课堂就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上（）和完成作业的一种教学模式。 A: 学生讨论 B: 学生汇报 C: 教师讲解 D: 师生面对面交流
- 教师在讲解有关知识时，常运用幻灯片和教学视频，这属于（ ）。
- 在“生僻字教学”这一环节中，为了帮助学生掌握生僻字，以下呈现方式最恰当的是______。 A: 教师每讲解一个生僻字，就用演示文稿的声像呈现，以加深学生的记忆 B: 教师把认为难记忆的生僻字抄写在黑板上 C: 教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书 D: 在一张幻灯片里呈现所有的生僻字，可以忽略字体大小、颜色等