视觉表达擅长于表现复杂的结构，因此教师在教学中将知识可视化可以促进学生的认知。下列选项中，没有运用可视化的方式促进学生认知的教学活动是
A: 教师在讲解纪念章与纪念币的区别时，在PPT中呈现二者对比的关系图表
B: 教师在讲解二元一次方程的解法时，在黑板上画出流程图
C: 教师讲解完经济体制改革一课后，布置绘制本课思维导图的作业
D: 教师在讲解议论文时，在PPT中用文本形式呈现古文释义
A: 教师在讲解纪念章与纪念币的区别时，在PPT中呈现二者对比的关系图表
B: 教师在讲解二元一次方程的解法时，在黑板上画出流程图
C: 教师讲解完经济体制改革一课后，布置绘制本课思维导图的作业
D: 教师在讲解议论文时，在PPT中用文本形式呈现古文释义
D
举一反三
- 中国大学MOOC: 视觉表达擅长于表现复杂的结构，因此教师在教学中将知识可视化可以促进学生的认知。下列选项中，没有运用可视化的方式促进学生认知的教学活动是
- 【多选题】关于语文课堂讲解,下列说法不正确的有 A. 讲解是要依据教材和学情，选好教学重难点。 B. 在讲解过程中，多媒体会分散学生的注意力。 C. 教师在讲解时要面面俱到，传授全部知识。 D. 教师在讲解中要注意语言精当，表达巧妙
- 翻转课堂就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上（）和完成作业的一种教学模式。 A: 学生讨论 B: 学生汇报 C: 教师讲解 D: 师生面对面交流
- 教师在讲解有关知识时，常运用幻灯片和教学视频，这属于（ ）。
- 在“生僻字教学”这一环节中，为了帮助学生掌握生僻字，以下呈现方式最恰当的是______。 A: 教师每讲解一个生僻字，就用演示文稿的声像呈现，以加深学生的记忆 B: 教师把认为难记忆的生僻字抄写在黑板上 C: 教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书 D: 在一张幻灯片里呈现所有的生僻字，可以忽略字体大小、颜色等
内容
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以下选项描述的教学场景中，资源或技术使用不恰当的是_________ A: 教师布置作业，用少儿趣配音APP给英文电影中的角色配音 B: 教师在讲解定语从句时，使用PhET仿真程序来解释句子结构 C: 教师在讲解置换反应时，利用烧杯App模拟实验 D: 教师在讲解大气环流时，利用Flash动画模拟大气循环
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讲解也称为讲授，它是教师用向学生传授知识的教学方式，也是教师用语言启发学生思维、交流思想、表达情感的教学行为.
- 2
讲解式教学是由教师将教材详细规划,使之成为有系统有组织的知识,然后条理分明地向学生讲解。在实际教学的过程中,讲解式教学分为两个阶段:即提供 和呈现 。
- 3
运用讲解技能时，下列做法不恰当的是（ ）。 A: 讲解的结构合理 B: 讲解技能与其他教学技能配合 C: 讲解风格符合教师特色，但不符合学生特点 D: 讲解有针对性
- 4
翻转课堂就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上（）和完成作业的一种教学模式。