在幼儿园评价工作中，价值判断的准则是自我诊断、自我总结、自我完善，从而改进工作，提高效率，促进保教质量的提高，是以（）为评价主体和以（）为评价客体。
A: A幼儿园幼儿园内部工作状况
B: B教育系统上级主管部门幼儿园
C: C家长和社区幼儿园工作
D: D幼儿园教师幼儿
A: A幼儿园幼儿园内部工作状况
B: B教育系统上级主管部门幼儿园
C: C家长和社区幼儿园工作
D: D幼儿园教师幼儿
举一反三
- 在幼儿园评价工作中，其价值判断的依据是以幼儿的德、智、体、美各方面的发展水平为标志的教学与发展的关系状况，以此推进保育、教育工作的改革，提高保教质量，是以（）为评价主体和以（）为评价客体。 A: 幼儿园幼儿园内部工作状况 B: 教育系统上级主管部门幼儿园 C: 家长和社区幼儿园工作 D: 幼儿园教师幼儿
- 幼儿园工作流程规定，幼儿入园时，幼儿园要进行 A: 幼儿知识与能力测评 B: 幼儿智力测评 C: 幼儿家长测评 D: 幼儿健康检查
- 幼儿园教育评价是对（ ）进行评价。 A: 幼儿园课程 B: 幼儿园教师和幼儿 C: 幼儿园一日活动 D: 幼儿园各个方面的工作
- 家庭与幼儿园衔接中，家庭要做的心理工作不包括（） A: 了解幼儿园，向幼儿讲述趣事，激发幼儿入园兴趣 B: 鼓励幼儿与家长交往 C: 家长征得老师同意，带幼儿到幼儿园参观 D: 消除幼儿的恐惧感
- 智慧职教: 幼儿园教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）。