关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-07-27 支架式教学策略这种教学思想来源于（）。 A: 美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论 B: 美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论 C: 苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论 D: 美国心理学家.教育学家布鲁纳的认知结构学习理论 支架式教学策略这种教学思想来源于（）。A: 美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论B: 美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论C: 苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论D: 美国心理学家.教育学家布鲁纳的认知结构学习理论 答案： 查看 举一反三 20世纪著名心理学家、精神分析学家（）创立了“分析心理学” 美国教育心理学家布鲁纳提出的教学理论是： A.掌握学习理论 B.非指导性教学理论 C.范例教学理论 D.发现学习理论 A: B: C: D: D 当代美国著名的心理学家布鲁纳,提出了学习的认知-同化学习理论() “霍桑试验”是由谁完成的（）。 A: 美国心理和行为学家马斯洛 B: 德国社会学家韦伯 C: 美国管理学家泰罗 D: 美国哈佛大学教授梅奥 E: 德国心理学家卢因 需要层次理论是美国著名心理学家和行为学家亚伯拉罕·马斯洛提出来的一种激励理论，属于行为激励理论。（）
