关于积木游戏，下列说法错误的是（）。
A: 积木是幼儿学习数学概念和科学概念的理想材料
B: 积木游戏活动时一种象征性的活动
C: 积木活动有利于培养幼儿审美感
D: 积木游戏活动蕴含的教学潜能是通过教师的直接告知来实现的
A: 积木是幼儿学习数学概念和科学概念的理想材料
B: 积木游戏活动时一种象征性的活动
C: 积木活动有利于培养幼儿审美感
D: 积木游戏活动蕴含的教学潜能是通过教师的直接告知来实现的
举一反三
- 积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件，下列关于积木区的规划说法错误的是（）。 A: 积木建构需要较大的空间 B: 积木区应该临近大门 C: 积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方 D: 可在积木区铺设地毯以降低声音 E: 为方便幼儿寻找，不同类型的积木应放置在一起
- 积木、积塑等玩具是（）的玩具和材料。 A: 表演游戏 B: 象征性游戏 C: 建构游戏 D: 语言活动
- 以下活动属于教学游戏的是（ ）。 A: 幼儿按教师规定下跳棋 B: 幼儿按自己理解进行故事表演游戏 C: 幼儿按自己意愿用积木进行构造活动 D: 幼儿玩开商店的游戏
- 幼儿利用积木，积塑，雪花片，橡皮泥等材料进行游戏，或用沙，泥和水等材料进行游戏，这类游戏称为（ ） A: 积木游戏 B: 角色游戏 C: 结构游戏 D: 智力游戏
- 教师通过人际环境为中介，作用于幼儿的方式是（） A: 学做值日生 B: 摆积木 C: 玩角色游戏 D: 布置活动角