对于核心概念题的构思，我们应该重视情境，以及公式在真实情境中的演算运用，因为这能够考验学习者对核心概念的理解。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
举一反三
- 对于核心概念题的构思，我们应该重视情境，以及公式在真实情境中的演算运用，因为这能够考验学习者对核心概念的理解。 A: 正确 B: 错误
- 所谓好的核心概念题要有情境，指的是在情境中让学生运用所学的公式定理解决一些情境计算问题。 A: 正确 B: 错误
- 下面哪条是，老师们在出核心概念题时应该尽量避免的情况： A: 学生的典型错误，在题目中没有对应的选项 B: 学生的典型错误都覆盖在了题目的各个选项之中 C: 学生用错误的概念理解，也能够得到正确的答案 D: 学生只有借助正确的对核心概念的理解，才能得到正确答案 E: 学生能够准确理解题意，并且清楚应该运用哪个核心概念解题
- 衡量一个核心概念题是否应该被采用的标准有： A: 题目围绕核心概念，并且是在情境中考察学生对概念的理解 B: 题目难度适中，落在最近发展区中，并且题目中预埋了常见错误选项 C: 题目符合学生课前学习的反馈需求，匹配学生的困惑 D: 题目是不是能够在课上的时间限制下，得到有效解决的
- 衡量一个核心概念题是否应该被采用的标准是： A: 题目围绕核心概念，并且是在情境中考察学生对概念的理解 B: 题目难度适中，落在最近发展区中，并且题目中预埋了常见错误选项 C: 题目符合学生课前学习的反馈需求，匹配学生的困惑 D: 这些都是应该被考虑到的标准