在以下说法中，哪种观点是不正确的?()
A: 幼儿艺术教育要激发幼儿表现美、创造美的情趣
B: 幼儿艺术教育要为幼儿提供自由表现的机会
C: 幼儿艺术教育要主要面对有艺术天赋的孩子
D: 幼儿艺术教育能促进幼儿人格的健全完善
A: 幼儿艺术教育要激发幼儿表现美、创造美的情趣
B: 幼儿艺术教育要为幼儿提供自由表现的机会
C: 幼儿艺术教育要主要面对有艺术天赋的孩子
D: 幼儿艺术教育能促进幼儿人格的健全完善
举一反三
- 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，不属于幼儿艺术教育范畴的指导要点的是（）。 A: 分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。 B: 重视表现技能或艺术活动的结果。 C: 支持幼儿富有个性和创造性的表达。 D: 激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。
- 下列不是幼儿艺术教育的方法的是()。 A: 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣 B: 要让幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能 C: 让幼儿多看、多听、多说、多练 D: 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力
- 幼儿艺术教育对幼儿发展有哪些影响？
- 幼儿园艺术教育的主要目标是 A: 发展幼儿的艺术技能 B: 培养幼儿的艺术感受和表达能力 C: 丰富幼儿的艺术知识 D: 拓展幼儿的逻辑思维能力
- 幼儿艺术教育活动过程中，应尊重幼儿个体对艺术的感受、表现和创造。因而在活动中，可以接受幼儿对艺术作品的解读毫无边界。