幼儿艺术教育活动过程中，应尊重幼儿个体对艺术的感受、表现和创造。因而在活动中，可以接受幼儿对艺术作品的解读毫无边界。
举一反三
- 表现和创造。因而在活动中，可以接受幼儿对艺术作品的解读毫无边界
- 艺术教育活动评价应遵循艺术学科特点，下列做法正确的是（）。 A: 幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达 B: 幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习 C: 幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习 D: 教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性
- 【多选题】为了在艺术活动中培养幼儿的创造力,我们应该 A. 在艺术活动中丰富幼儿的情感体验 B. 每次艺术活动都要让幼儿高兴的参与 C. 每次艺术活动都应该为幼儿提供表现的机会 D. 关注为幼儿建构创造的基础支架
- 在以下说法中，哪种观点是不正确的?() A: 幼儿艺术教育要激发幼儿表现美、创造美的情趣 B: 幼儿艺术教育要为幼儿提供自由表现的机会 C: 幼儿艺术教育要主要面对有艺术天赋的孩子 D: 幼儿艺术教育能促进幼儿人格的健全完善
- 幼儿舞蹈欣赏内容设计应该对幼儿的艺术表现活动有所帮助：