情境分为（）。
A: 现实生活情境
B: 人为创设的教育情境
C: 自然情境
D: 社会情境
A: 现实生活情境
B: 人为创设的教育情境
C: 自然情境
D: 社会情境
A,B
举一反三
- 情境的分类，从情境性质看，有利用（）两种策略。 A: 教材规定情境 B: 现实情境 C: 教材内容二度开发另行创设情境 D: 虚拟生活情境
- 给学生提供大量的学习资料体现的是下列哪种创设情境？（ ） A: 创设生活情境 B: 创设求异情境 C: 创设悬念情境 D: 创设信息情境
- 创设具体情境,激发学习兴趣,下面哪一个不是( ) A: 创设生活中学生感兴趣的情境 B: 创设操作性情境 C: 创设开放情境性、探索性 D: 创设游戏情境
- 根据情境创设依据点的不同，通常把情境分为以下几种： A: 通过联系生活创设的情境 B: 通过实物创设的情境 C: 通过图像创设的情境 D: 通过动作创设的情境 E: 通过语言创设的情境 F: 通过新旧知识和观念的关系创设的情境 G: 通过背景知识或场景创设的情境 H: 通过问题创设的情境
- 高中音乐课堂教学创设情境不包括（）。 A: 音源创设情境 B: 美术创设情境 C: 语言创设情境 D: 游戏创设情境
内容
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在小学运算教学中,要如何创设具体情境,激发学习兴趣 A: 创设生活中学生感兴趣的情境 B: 创设操作性情境 C: 创设开放性情境 D: 创设探索性情境
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教学情境的设置方法包括： A: 从学科与生活的结合点入手，创设情境 B: 从学科与社会的结合点入手，创设情境 C: 利用问题探究创设情境 D: 利用认知矛盾创设情境
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根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）. A: 问题情境 B: 探究学习情境 C: 练习情境 D: 合作学习情境
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情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）。 A: 问题情境 B: 探究学习情境 C: 合作学习情境 D: 练习情境
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情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）。 A: A问题情境 B: B探究学习情境 C: C合作学习情境 D: D练习情境