小玲上幼儿园回来，老师要求小林做一个灯笼的手工，在小玲看阅读折纸说明时，发现这个折纸有些复杂，小玲想放弃，作为小玲的妈妈，你会怎么做来提高小玲的成就动机
A: “这个手工太难了，妈妈帮你做了”
B: “慢慢来，坚持下去，你会折好的”
C: “那就别弄了，手工有什么可做的”
D: “你太笨了”
A: “这个手工太难了，妈妈帮你做了”
B: “慢慢来，坚持下去，你会折好的”
C: “那就别弄了，手工有什么可做的”
D: “你太笨了”
B
举一反三
- 小玲上幼儿园回来,老师要求小林做一个灯笼的手工,在小玲看阅读折纸说明时,发现这个折纸有些复杂,小玲想放弃,作为小玲的妈妈,你会怎么做来提高小玲的成就动机() A: “这个手工太难了，妈妈帮你做了” B: “慢慢来，坚持下去，你会折好的” C: “那就别弄了，手工有什么可做的”
- 小玲上幼儿园回来，老师要求小林做一个灯笼的手工，在小玲看阅读折纸说明时，发现这个折纸有些复杂，小玲想放弃，作为小玲的妈妈，你会怎么做来提高小玲的成就动机 （ ） A: “这个手工太难了，妈妈帮你做了” B: “放弃吧，你就没有这方面的天赋” C: “那就别弄了，手工有什么可做的” D: “慢慢来，坚持下去，你会折好的”
- 小玲上幼儿园回来，老师要求小玲做一个灯笼的手工，在小玲看阅读折纸说明时，发现这个折纸有些复杂，小玲想放弃，作为小玲的妈妈，你会怎么做来提高小玲的成就动机 （ ） A: “这个手工太难了，妈妈帮你做了” B: “放弃吧，你就没有这方面的天赋” C: “那就别弄了，手工有什么可做的” D: “慢慢来，坚持下去，你会折好的”
- 小玲上幼儿园回来，老师要求小林做一个灯笼的手工，在小玲看阅读折纸说明时，发现这个折纸有些复杂，小玲想放弃，作为小玲的妈妈，你会怎么做来提高小玲的成就动机 （
- 3.“一旦小玲写完了实验代码并且运行成功，她就不会延迟提交论文并且周一会给老师看。”以下表示正确的是：（） A: finish(小玲，代码)∧work(代码)→delay_submit(小玲，论文)∨give(小玲，论文，teacher(小玲)) B: finish(小玲，代码)∧work(代码)∧¬delay_submit(小玲，论文)∧give(小玲，论文，teacher(小玲))； C: finish(小玲，代码)∧work(代码)∧¬delay_submit(小玲，论文)∧give(论文，teacher(小玲))； D: finish(小玲，代码)∧work(代码)→¬delay_submit(小玲，论文)∧give(小玲，论文，teacher(小玲))；
内容
- 0
小玲，12岁，父亲性格粗暴，母亲对她期望值较高，只要小玲考试成绩不好，父母便会不由分说地责骂。小玲变得越来越沉默，胆小怕事，她悄悄对社会工作者说：“我也想考好，可不知该怎么做。”根据上述情况，社会工作者首先应采取的做法是（）。 A: 协助小玲增强改变自己的动机 B: 协助父母了解小玲的想 C: 协助父母与学校老师取得联系 D: 协助小玲理解父母的想法
- 1
小玲有24张邮票、小丽有21张邮票、小丽再给小玲几张后、小玲的邮票的张数就是小丽的4倍?这时小玲有多少张邮票?小学题不能有X
- 2
小玲六分钟走了360米小玲走的路程和时间的比是多少
- 3
从传统文化的角度来看，下列各项中，小玲的做法不正确的一项是（ ） A: 农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。 B: 小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一直可爱的机器狗。 C: 小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？” D: 老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。”
- 4
小倩和小玲每人都有若干面值为整数元的人民币。小倩对小玲说：“你若给我2元，我的钱数将是你的n倍”；小玲对小倩说：“你若给我n元，我的钱数将是你的2倍”，其中n为正整数，则n的可能值的个数是（）。 A: 1 B: 2 C: 3 D: 4