当雨后的天空出现了一道彩虹,教师马上不失时机地组织幼儿观察彩虹的形状、颜色,了解彩虹形成的原因等。教师的这种做法体现了幼儿园教育活动的()特点。
A: 趣味性和游戏化
B: 综合性和整合性
C: 随机性和潜在性
D: 广泛性和启蒙性
A: 趣味性和游戏化
B: 综合性和整合性
C: 随机性和潜在性
D: 广泛性和启蒙性
举一反三
- 当雨后的天空出现了一道彩虹,教师马上不失时机地组织幼儿观察彩虹的形状、颜色,了解彩虹形成的原因等。教师的这种做法体现了幼儿园教育活动的()特点。 A: 趣味性和游戏化 B: 综合性和整合性 C: 随机性和潜在性 D: 广泛性和启蒙性
- 下雪了，教师不失时机地组织幼儿玩雪，了解雪的特点体现了教育活动的（ ）特点。 A: 广泛性和启蒙性 B: 趣味性和游戏化 C: 综合性和整合性 D: 随机性和潜在性
- 幼儿在初学绘画时,教师设置装糖球的游戏让幼儿学习画圆形,这种做法体现了幼儿园教育活动的什么特点()。 A: 趣味性和游戏化 B: 综合性和整合性 C: 随机性和潜在性 D: 广泛性和启蒙性
- 教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。这体现了幼儿园教育活动的哪一特点（）。 A: 广泛性和启蒙性 B: 趣味性和游戏化 C: 综合性和整合性 D: 随机性和潜在性
- 雨后天空出现彩虹，教师不失时机地组织幼儿观看，体现了教育活动的（）特点