学生在做学生实验或探究讨论时，以下课堂管理行为恰当的一项为（）
A: A让学生自己做实验或讨论，对学生的行为不加干涉
B: B在教室里巡视，但仅仅控制课堂气氛及学生实验或讨论的进程
C: C在教室里巡视，如果有学生需要帮助，才给予他们必要的指导
D: D在教室里巡视，同时参与到学生的活动中去
A: A让学生自己做实验或讨论，对学生的行为不加干涉
B: B在教室里巡视，但仅仅控制课堂气氛及学生实验或讨论的进程
C: C在教室里巡视，如果有学生需要帮助，才给予他们必要的指导
D: D在教室里巡视，同时参与到学生的活动中去
举一反三
- 学生在做学生实验或探究讨论时，教师应该在教室里巡视，同时参与到学生的活动中去。
- 准备课堂演示时，演示仪器或演示媒体的大小选择（ ）。 A: 要考虑教室里学生数，让前两排学生看清楚 B: 不用考虑教室里学生数，有学生能看清就可以 C: 不用考虑教室里学生数，前两排学生看清楚就可以 D: 要考虑教室里学生数，让全班学生看清楚
- 翻转课堂表现为“课堂上在教室里讨论、答疑、做作业（或实验），课后在家里听看教师的视频讲解。”
- 翻转课堂表现为“课堂上在教室里讨论、答疑、做作业（或实验），课后在家里听看教师的视频讲解。” A: 正确 B: 错误
- 工业经济时代的教育模式是（），信息经济时代的教育模式是（）。 A: 学生走出教室；教室通向学生 B: 学生走进教室；教室通向学生 C: 教室通向学生；学生走出教室 D: 教室通向学生；学生走进教室