大学生在这一时期心理发展存在不稳定、可塑性大的特点，如情绪容易走极端，认知方面容易偏执等，表现出大学生心理发展的特点是（ ）
A: 过渡性
B: 可塑性
C: 矛盾性
D: 差异性
A: 过渡性
B: 可塑性
C: 矛盾性
D: 差异性
B
举一反三
- 大学生在这一时期心理发展存在不稳定、可塑性大的特点，如情绪容易走极端，认知方面容易偏执等，表现出大学生心理发展的特点是
- 大学生的心理表现出不稳定、可塑性大的特点，例如情绪易走极端、认知容易偏差、个性品质已基本形成
- 大学生心理发展特点具有多重性,包括()。 A: 差异性 B: 延迟性 C: 过渡性 D: 可塑性 E: 矛盾性
- 多数大学生的心理发展正处于迅速走向成熟又没有完全成熟的时期，表现出大学生心理发展的特点是（ ） A: 过渡性 B: 可塑性 C: 矛盾性 D: 差异性
- 以下属于大学生心理成长特点的是 。 A: 心理发展的过渡性 B: 心理发展的可塑性 C: 心理发展的矛盾性 D: 心理发展的差异性
内容
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大学生心理发展的特点() A: 过渡性 B: 可塑性 C: 差异性 D: 波动性
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大学生的心理成长特点（） A: 心理发展的过渡性：青年期是少年儿童向成年人转变的过渡期，也是少年心理向成人心理过渡的关键期。 B: 心理发展的可塑性：青年期是人生各种心理品质全面发展、急剧变化的时期。 C: 心理发展的矛盾性：当代大学生由于在学校受教育期长，没有社会生活经验；心理成熟滞后于生理成熟等原因而导致了矛盾和冲突。 D: 大学生心理发展的差异性：不同年级的大学生心理发展的特点不同。
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大学生心理发展主要具有过渡性、（）、差异性三个方面的特性。? 延迟性|可塑性|波动性|挑战性
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心理发展特点除多重性之外，还具备以下特点： A: 过渡性 B: 可塑性 C: 不变性 D: 差异性
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强烈的求知欲和鉴别力不够是青年心理发展（）特点的体现。 A: 过渡性 B: 不平衡性 C: 矛盾性 D: 可塑性