在评价方向上，发展性教育评价不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视（ ）。
A: 评价对象的积极参与
B: 评价对象的态度情感
C: 评价对象的未来发展
D: 评价对象的过去表现
A: 评价对象的积极参与
B: 评价对象的态度情感
C: 评价对象的未来发展
D: 评价对象的过去表现
举一反三
- 将评价对象的过去和现在进行比较，分析其发展变化的评价是()。 A: 个体内差异评价 B: 个体间差异评价 C: 最佳表现评价 D: 典型表现评价
- 根据评价对象的不同，幼儿科学教育评价的内容分为() A: 课程评价 B: 幼儿发展评价 C: 教师教学评价 D: 环境评价
- 教学评价按评价对象分，有______。 A: 学业成绩评价 B: 智力评价 C: 能力评价 D: 态度评价
- 发展性评价超越甄别性评价，形成了自己的理念，具体体现在（ )等方面。 A: 评价关系、评价结果 B: 评价目的、评价方向 C: 评价对象、评价主体 D: 评价方法、评价指标
- 绩效评价系统对员工的行为引导作用体现在 A: 评价主体对评价对象有引导作用 B: 评价方法对评价对象有引导作用 C: 评价周期对评价对象有引导作用 D: 评价指标对评价对象有引导作用 E: 评价标准对评价对象有引导作用