概念建立的过程是主体和客体交互作用的结果，而在客体将信息反馈给主体的过程中，主体根据原有的经验来进行接收，其中原有经验包括（）
A: 个体经验
B: 社会群体的经验
C: 生活经验
D: 学习经验
A: 个体经验
B: 社会群体的经验
C: 生活经验
D: 学习经验
A,B
举一反三
- 概念建立的过程是主体和客体交互作用的结果，而在客体将信息反馈给主体的过程中，主体根据原有的经验来进行接收，其中原有经验包括（） A: 个体经验 B: 社会群体的经验 C: 生活经验 D: 学习经验
- 下列选项中，“经验主体”不包括 A: 主体经验 B: 生理性别经验 C: 社会性别经验 D: 个体经验
- 皮亚杰把“主体的个别动作作用于客体所产生的有关客体位置、运动和性质的经验”称为( )。 A: 物理经验 B: 数理经验 C: 社会经验 D: 动作经验
- 自我调节是个体适应外界环境的过程，它包括（） A: 主体与客体的调节 B: 同化与顺应的调节 C: 主体结构中各种系统的调节 D: 部分经验与总体经验的调节
- 同化是当原有图式容纳或同化不了客体或主体动作经验时，在主体自我调节之下改变原有动作结构产生新的图式，以适应环境变化的过程。
内容
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自我调节是个体适应外界环境的过程，它包括（） A: A主体与客体的调节 B: B同化与顺应的调节 C: C主体结构中各种系统的调节 D: D部分经验与总体经验的调节
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根据杜威对“经验”的定义，“经验”概念具有连续性和互动性。其中，经验的互动性表明，经验不仅是个体的，也是社会的。
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4.所有的学习都涉及到原有经验的迁移。在原有经验的基础上进行建构对儿童的学习是非常重要的。
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根据杜威对“经验”的定义，“经验”概念具有连续性和互动性。其中，经验的互动性表明，经验不仅是个体的，也是社会的。 A: 正确 B: 错误
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审美经验侧重从主体经验的角度来衡量审美活动