语文课学了与秋天有关的文章，可让各学习小组围绕秋天去画秋天、唱秋天、找秋天等与秋天有关的各种数据，观察与秋天相关的各种事物等，最后写成活动总结。这种合作学习方式是（ ）。]
举一反三
- 四季当中我最喜欢秋天。 A: 秋天到了 B: 秋天再说 C: 秋天结束了 D: 秋天的气候最好
- 幼儿园认识“美丽的秋天”时，组织幼儿认识了秋天的季节特征、秋天丰收的果实，还组织幼儿利用秋天的落叶制作树叶画，唱美丽秋天歌曲和欣赏秋天的散文诗。这体现出学前儿童科学教育内容选择的系统性。（ ）
- “查找秋天的落叶的图片”这一题中需要在搜索引擎的搜索框中输入的关键字是() A: 秋天的落叶 B: 秋天的落叶的图片 C: 秋天落叶 D: 秋天 落叶
- 秋天易燥，因此秋天多伤燥。（）
- 10月份的主题是“秋天”，教师结合相关的内容，采用“秋天的叶子”“秋游剪影”“中秋月饼”“秋天的歌”等板块，将学习内容通过环境展示出来，让孩子从环境中直接感知秋天。这体现了环境创设的( ) A: 科学性 B: 教育性 C: 针对性 D: 多样性