应该紧紧围绕各学段口语交际课训练目标与任务组织各学段的口语交际活动。
应该紧紧围绕各学段口语交际课训练目标与任务组织各学段的口语交际活动。
在各学段中，安排了( )的课程内容。
在各学段中，安排了( )的课程内容。
《形势与政策》课程最终成绩的算法为： A: 各学期考核的平均成绩为该课程最终成绩，一次计入成绩册。 B: 各学期都有成绩，并计入各学期成绩册。 C: 各学年都有成绩，并计入各学年成绩册。 D: 各学期考核的成绩为该课程最终成绩，一次计入成绩册。
《形势与政策》课程最终成绩的算法为： A: 各学期考核的平均成绩为该课程最终成绩，一次计入成绩册。 B: 各学期都有成绩，并计入各学期成绩册。 C: 各学年都有成绩，并计入各学年成绩册。 D: 各学期考核的成绩为该课程最终成绩，一次计入成绩册。
小学综合性学习的目标即各学段目标。
小学综合性学习的目标即各学段目标。
在各学段中，安排了( )个部分的课程内容。
在各学段中，安排了( )个部分的课程内容。
中国大学MOOC: 在各学段中，安排了( )的课程内容。
中国大学MOOC: 在各学段中，安排了( )的课程内容。
中国大学MOOC: 小学综合性学习的目标即各学段目标。
中国大学MOOC: 小学综合性学习的目标即各学段目标。
培养学生搜集和处理信息的能力，各学段的要求是（ ）
培养学生搜集和处理信息的能力，各学段的要求是（ ）
在大学里，各学院团委向各班级下发的通知属于党政机关公文。
在大学里，各学院团委向各班级下发的通知属于党政机关公文。
不同类型的语文课程目标在小学各学段的分布有哪些特点？
不同类型的语文课程目标在小学各学段的分布有哪些特点？