幼儿园认识“美丽的秋天”时，组织幼儿认识了秋天的季节特征、秋天丰收的果实，还组织幼儿利用秋天的落叶制作树叶画，唱美丽秋天歌曲和欣赏秋天的散文诗。这体现出学前儿童科学教育内容选择的系统性。（ ）
举一反三
- 秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。（）
- 秋天到了，教师带领幼儿到户外寻找秋天，感受秋天的季节特征，这一活动属于科学领域中的（） A: 科学游戏活动 B: 讨论探究活动 C: 实验操作活动 D: 观察认识活动
- “查找秋天的落叶的图片”这一题中需要在搜索引擎的搜索框中输入的关键字是() A: 秋天的落叶 B: 秋天的落叶的图片 C: 秋天落叶 D: 秋天 落叶
- 四季当中我最喜欢秋天。 A: 秋天到了 B: 秋天再说 C: 秋天结束了 D: 秋天的气候最好
- 语文课学了与秋天有关的文章，可让各学习小组围绕秋天去画秋天、唱秋天、找秋天等与秋天有关的各种数据，观察与秋天相关的各种事物等，最后写成活动总结。这种合作学习方式是（ ）。]