思想品德课程的三维目标中，最核心的目标是（）。
A: 知识
B: 能力
C: 过程与方法
D: 情感、态度、价值观
A: 知识
B: 能力
C: 过程与方法
D: 情感、态度、价值观
举一反三
- 思想品德课程的“分类目标”包括（ ） A: 知识目标 B: 能力目标 C: 情感、态度、价值观目标 D: 过程与方法目标
- 《思想品德课程标准》对本课程的分类目标的表述是 A: 知识目标 能力目标 觉悟目标 B: 知识 能力 情感、态度、价值观 C: 情感、态度、价值观 能力 知识 D: 知识与技能 过程与方法 觉悟
- 教学目标中的三维目标是:( ) A: 知识与能力 B: 过程与方法 C: 情感态度与价值观 D: 核心素养
- 2001年开始的新一轮课程改革提出了“三维目标”包括: A: 知识与技能(能力) B: 过程与方法 C: 情感、态度与价值观 D: 思想品德
- 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（）。 A: 知识目标能力目标觉悟目标 B: 知识能力情感、态度、价值观 C: 情感、态度、价值观能力知识 D: 知识与技能过程与方法觉悟