《思想品德课程标准》对本课程的分类目标的表述是
A: 知识目标 能力目标 觉悟目标
B: 知识 能力 情感、态度、价值观
C: 情感、态度、价值观 能力 知识
D: 知识与技能 过程与方法 觉悟
A: 知识目标 能力目标 觉悟目标
B: 知识 能力 情感、态度、价值观
C: 情感、态度、价值观 能力 知识
D: 知识与技能 过程与方法 觉悟
举一反三
- 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（）。 A: 知识目标能力目标觉悟目标 B: 知识能力情感、态度、价值观 C: 情感、态度、价值观能力知识 D: 知识与技能过程与方法觉悟
- 《普通高中思想政治课程标准（实验）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（）。 A: 知识目标；能力目标；觉悟目标 B: 知识目标：能力目标；情感、态度与价值观目标 C: 情感、态度价值观目标；能力目标；知识目标 D: 知识与技能；过程与方法；觉悟
- 思想品德课程的“分类目标”包括（ ） A: 知识目标 B: 能力目标 C: 情感、态度、价值观目标 D: 过程与方法目标
- 思想品德课程的“分类目标”包括（）。 A: 情感态度价值观、能力、知识 B: 思想品德教育 C: 能力、知识、情感态度价值观 D: 做负责任的公民
- 思想品德课程的三维目标中，最核心的目标是（）。 A: 知识 B: 能力 C: 过程与方法 D: 情感、态度、价值观