最具代表性的拔苗助长的行为有（）
A: 教孩子画形象
B: 画形象给孩子看
C: 指导孩子用色
D: 让孩子全部涂满颜色
A: 教孩子画形象
B: 画形象给孩子看
C: 指导孩子用色
D: 让孩子全部涂满颜色
A,B,C
举一反三
- 哪种做法会让两三岁的孩子讨厌画画（） A: 教孩子画形象 B: 指导孩子用色 C: 孩子画画时家长在旁边看书 D: 每天督促孩子画画
- 当两岁的孩子央求大人“画画”时，并不是让大人给他画形象，请大人理解为“一起画画吧”我们如何做并满足孩子要求（） A: 在孩子旁边做出写写画画的样子 B: 如果想画给孩子看的话，就看同龄孩子的画 C: 画适合孩子发展规律的画 D: 画简单好理解的简笔画
- 八岁前如果妈妈只让孩子画眼前看到的事实，会怎样？（） A: 画的画会变形象 B: 抹杀孩子对事物的印象 C: 让孩子失去了观察力 D: 让孩子的画失去气势
- 引导六岁孩子的艺术课不正确的是（） A: 不用画的好，画的不好来评价孩子 B: 重视和孩子之间的谈话 C: 多问孩子画的是谁 D: 多拿孩子的作品与形象画作比较
- 怎样让画的过分形式化的孩子突破自我（） A: 用黑色签字笔来画 B: 给孩子准备大些的画纸 C: 引导孩子大胆自由的画 D: 丰富孩子的生活经历
内容
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如果教过孩子画形象，就要让孩子像三岁的孩子那样画圆圈，画的时候，把大的圆圈和小的圆圈区分开画，同时和孩子聊聊画画的感受，用圆圈来代表（） A: 动物 B: 人物 C: 花草 D: 各种事物
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一旦教给孩子画形象，孩子会怎样？（） A: 依赖成人教授的形象画画 B: 否定了孩子的想象力 C: 觉得画画很容易 D: 失去感受的乐趣
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哪些方法能改变孩子拥挤、细密的笔触（） A: 给孩子大大的纸 B: 让孩子到外面尽情玩 C: 让孩子多玩沙子和水 D: 让孩子在狭窄空间不停的画
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希望孩子绘画的内容变得丰富起来，家长除了多听听孩子对绘画内容的讲述外，怎样做才能避免四岁的孩子总是画同一类型、图案的画（） A: 尽情玩耍 B: 让孩子广交朋友 C: 尽量多看各种形象 D: 丰富孩子的生活体验
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有的孩子比较喜欢模仿别人的画，什么情况下孩子会改变这种方式，孩子就不会再去模仿别人了（） A: 填色书籍看的较多时 B: 学会模仿别人的画作时 C: 当孩子能逐渐画出自己的画，体会到绘画的乐趣时 D: 家长可以更多的给予形象指导时