引导六岁孩子的艺术课不正确的是（）
A: 不用画的好，画的不好来评价孩子
B: 重视和孩子之间的谈话
C: 多问孩子画的是谁
D: 多拿孩子的作品与形象画作比较
A: 不用画的好，画的不好来评价孩子
B: 重视和孩子之间的谈话
C: 多问孩子画的是谁
D: 多拿孩子的作品与形象画作比较
D
举一反三
- 当两岁的孩子央求大人“画画”时，并不是让大人给他画形象，请大人理解为“一起画画吧”我们如何做并满足孩子要求（） A: 在孩子旁边做出写写画画的样子 B: 如果想画给孩子看的话，就看同龄孩子的画 C: 画适合孩子发展规律的画 D: 画简单好理解的简笔画
- 怎样让画的过分形式化的孩子突破自我（） A: 用黑色签字笔来画 B: 给孩子准备大些的画纸 C: 引导孩子大胆自由的画 D: 丰富孩子的生活经历
- 孩子喜欢模仿朋友的画时家长该怎么办？（） A: 不用严厉制止孩子这样做 B: 不苛责孩子，因为模仿也是社会生活中的一种学习方式 C: 孩子画出符合年龄特征的作品是多及积极地称赞孩子 D: 要引导孩子画出自己的画并体验到绘画的快乐
- 最具代表性的拔苗助长的行为有（） A: 教孩子画形象 B: 画形象给孩子看 C: 指导孩子用色 D: 让孩子全部涂满颜色
- 怎样帮助画乱线的孩子创建造型符号（）。 A: 倾听孩子的内心想法。 B: 引导孩子在线条中找造型。 C: 增加添画训练游戏。 D: 让幼儿跟着老师的作品画。
内容
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八岁前如果妈妈只让孩子画眼前看到的事实，会怎样？（） A: 画的画会变形象 B: 抹杀孩子对事物的印象 C: 让孩子失去了观察力 D: 让孩子的画失去气势
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如果教过孩子画形象，就要让孩子像三岁的孩子那样画圆圈，画的时候，把大的圆圈和小的圆圈区分开画，同时和孩子聊聊画画的感受，用圆圈来代表（） A: 动物 B: 人物 C: 花草 D: 各种事物
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如果教过孩子画形象，最好的办法是（） A: 引导孩子表述画中的故事内容 B: 丰富孩子的生活体验 C: 带孩子多看看绘画书 D: 勒令停止
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问孩子谁画的好，绝大多数孩子都说自己好，而事实并非如此。这体现了儿童自我评价的（ ） A: 深刻性 B: 全面性 C: 主观性 D: 客观性
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有的孩子比较喜欢模仿别人的画，什么情况下孩子会改变这种方式，孩子就不会再去模仿别人了（） A: 填色书籍看的较多时 B: 学会模仿别人的画作时 C: 当孩子能逐渐画出自己的画，体会到绘画的乐趣时 D: 家长可以更多的给予形象指导时