八岁前如果妈妈只让孩子画眼前看到的事实，会怎样？（）
A: 画的画会变形象
B: 抹杀孩子对事物的印象
C: 让孩子失去了观察力
D: 让孩子的画失去气势
A: 画的画会变形象
B: 抹杀孩子对事物的印象
C: 让孩子失去了观察力
D: 让孩子的画失去气势
B,D
举一反三
- 最具代表性的拔苗助长的行为有（） A: 教孩子画形象 B: 画形象给孩子看 C: 指导孩子用色 D: 让孩子全部涂满颜色
- 怎样让画的过分形式化的孩子突破自我（） A: 用黑色签字笔来画 B: 给孩子准备大些的画纸 C: 引导孩子大胆自由的画 D: 丰富孩子的生活经历
- 一旦教给孩子画形象，孩子会怎样？（） A: 依赖成人教授的形象画画 B: 否定了孩子的想象力 C: 觉得画画很容易 D: 失去感受的乐趣
- 当两岁的孩子央求大人“画画”时，并不是让大人给他画形象，请大人理解为“一起画画吧”我们如何做并满足孩子要求（） A: 在孩子旁边做出写写画画的样子 B: 如果想画给孩子看的话，就看同龄孩子的画 C: 画适合孩子发展规律的画 D: 画简单好理解的简笔画
- 哪些方法能改变孩子拥挤、细密的笔触（） A: 给孩子大大的纸 B: 让孩子到外面尽情玩 C: 让孩子多玩沙子和水 D: 让孩子在狭窄空间不停的画
内容
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怎样帮助画乱线的孩子创建造型符号（）。 A: 倾听孩子的内心想法。 B: 引导孩子在线条中找造型。 C: 增加添画训练游戏。 D: 让幼儿跟着老师的作品画。
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哪种做法会让两三岁的孩子讨厌画画（） A: 教孩子画形象 B: 指导孩子用色 C: 孩子画画时家长在旁边看书 D: 每天督促孩子画画
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希望孩子绘画的内容变得丰富起来，家长除了多听听孩子对绘画内容的讲述外，怎样做才能避免四岁的孩子总是画同一类型、图案的画（） A: 尽情玩耍 B: 让孩子广交朋友 C: 尽量多看各种形象 D: 丰富孩子的生活体验
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如果教过孩子画形象，就要让孩子像三岁的孩子那样画圆圈，画的时候，把大的圆圈和小的圆圈区分开画，同时和孩子聊聊画画的感受，用圆圈来代表（） A: 动物 B: 人物 C: 花草 D: 各种事物
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教给四岁孩子如何画画会怎样？（） A: 就是剥夺了孩子认识事物的乐趣 B: 挫伤了孩子认识世界的积极性 C: 阻碍了孩子成长为人的最重要的学习能力 D: 阻碍了孩子的发展能力