教育生活是研究的根本,以下对文学叙事和教育叙事基本特征的说法正确的有( )。
A: 文学中的叙事关注的是叙事文本,叙事学家更多的是通过对文学创作者所创作的叙事文本的琢磨。
B: 文学叙事研究其叙事结构,探求其内在的叙事模式,从中寻找出意义。
C: 教育叙事研究之意不在分析“群”,而是尊重每一“个”的独特性。
D: 教育叙事研究不是从“群”中寻找“共性”,而是分析、解释甚至是体验每一“个”的“个性”,尊重每一“个”存在的现实性、可能性或必然性。
E: 教育叙事叙述的是一个虚构的世界。
A: 文学中的叙事关注的是叙事文本,叙事学家更多的是通过对文学创作者所创作的叙事文本的琢磨。
B: 文学叙事研究其叙事结构,探求其内在的叙事模式,从中寻找出意义。
C: 教育叙事研究之意不在分析“群”,而是尊重每一“个”的独特性。
D: 教育叙事研究不是从“群”中寻找“共性”,而是分析、解释甚至是体验每一“个”的“个性”,尊重每一“个”存在的现实性、可能性或必然性。
E: 教育叙事叙述的是一个虚构的世界。
举一反三
- 教育叙事研究的类型主要有（ ）。 A: 调查的叙事研究 B: 行动的叙事研究 C: 虚构的叙事研究 D: 事件的叙事研究
- 在教育叙事研究中，叙事与研究的关系是（） A: 先叙事再研究 B: 二者相辅相成 C: 先研究再叙事 D: 只需叙事无需研究
- 【单选题】狭义的教育叙事研究通常指()。 A. 教师叙事研究 B. 教学叙事研究 C. 教育问题叙事 D. 叙事研究
- 教育叙事研究包括想象叙事、口头叙事和（）。 A: 学校叙事 B: 未来叙事 C: 情绪叙事 D: 书面叙事
- 下列不属于教育叙事的理论叙事观的是（ ） A: 叙事重在揭示事件或故事的有意义性 B: 叙事就是对有意义的教育教学事件的描述 C: 叙事更多地偏向“故事”而非“研究” D: 叙事的根本目标在于获得一种对教育现象的解释